February 10th, 2012

Андрей Сахаров

Проблема суицида

Оригинал взят у sakharov_today в Проблема суицида

Россия занимает первое место в мире по количеству суицидов среди подростков

Не успел стихнуть общественный резонанс, вызванный самоубийством двух учениц восьмого класса, как страна услышала о новом суициде школьника. О том, что все это отнюдь не череда трагических случайностей, а четко наметившаяся тенденция, перестали молчать даже власти. Согласно официальной статистике, в России ежегодно происходит 4 тысячи попыток самоубийства среди подростков, 1,5 тысячи из которых оканчиваются смертью детей.

Уполномоченный при президенте России по правам ребенка Павел Астахов предложил принять специальную программу по профилактике подросткового суицида, в которую должен войти целый комплекс мер: от создания в школах примирительных комиссий до мониторинга личных страничек школьников в социальных сетях.

«Проблема самоубийств детей и подростков должна решаться на уровне федерального правительства»,заявил Астахов. «Наше государство не может позволить себе не обращать внимания на такое количество самоубийств. Продолжающиеся суициды требуют принятия экстренных мер на уровне правительства», – убежден он.

Уполномоченный при президенте России по правам ребенка уверен: необходимо максимально тщательно расследовать каждый суицид, выясняя, что именно стало его причиной.

Рост числа самоубийств среди детей и подростков заставил Павла Астахов потребовать принятия срочных мер от министерств здравоохранения и образования России. «Учителя и органы опеки и попечительства не всегда обращают внимание на трудную ситуацию, в которой оказался ребенок. А 65% школ не имеют в своем штате психологов. Дети, попадая в кризисную ситуацию, не могут оставаться один на один со своими проблемами... Им должно помогать все общество, а главное профессионалы – психологи и психиатры, без которых профилактическую работу не наладить!» - поясняет он.

По мнению Астахова, Минздрав несет профессиональную ответственность за провал в работе по предотвращению детских и подростковых самоубийств. Известно, что уполномоченный по правам ребенка уже направил министру здравоохранения Татьяне Голиковой обращение с просьбой разработать и принять программу оказания психологической помощи подросткам с целью предотвращению суицидов.

Кроме того, по убеждению Павла Астахова, ситуацию помогут изменить созданные на базе школ службы примирения и медиации, в которые будут входить преподаватели, родители и ученики, пользующиеся авторитетом в данном учебном заведении. В своем микроблоге в Twitter Астахов сообщил о том, что обратился к министру образования Андрею Фурсенко с просьбой провести во всех образовательных учреждениях страны работу по предупреждению подобных ситуаций. Попросил уделить внимание создавшейся проблеме Павел Астахов и патриарха Московского и всея Руси Кирилла. «Во всех школах необходимо провести обсуждение этой опасной проблемы – детских суицидов. Узнать отношение детей, объяснить весь ужас последствий", – написал он.

«Также школьные психологи могли бы просматривать в Сети аккаунты учеников, - считает Павел Астахов. - Ведь о намерениях совершить суицид одна из школьниц написала на своей страничке еще две недели назад, но на это никто не отреагировал».

О том, что виртуальный круг общения может быть для психики подростка гораздо опаснее реального, говорится уже давно. «Травлю» подростков в соцсетях считают серьезной проблемой и в Европе. Виртуальные клубы самоубийц, проповедующие добровольный уход из жизни – для нашего времени также самая что ни на есть реальность.

Однако психологи, успевшие прокомментировать эту ситуацию, считают, что основную причину детских самоубийств нужно искать внутри семьи, устраняя не последствия, а саму причину создавшейся проблемы. По мнению психологов, самоубийство ребенка – яркое свидетельство того, что у него не было контакта с родителями. Какой бы тяжелой ни была конфликтная ситуация, она не закончится суицидом, если ребенок знает, что может найти поддержку в семье, убеждены специалисты. Решение проблемы на государственном уровне должно, по их мнению, начинаться с работы с самими родителями, с обучения их способам решения проблем взаимопонимания с собственными детьми.

Нам же видится, что проблема эта гораздо глубже. Это, прежде всего, проблема ценностей, ориентиров нашего общества.

В своих трудах Андрей Сахаров не раз предупреждал о том, что сопутствующие прогрессу разрушение традиций и упадок моральных устоев общества приведут человека к ощущению бесцельности существования и потере смысла жизни.

Может быть, настало время признать: мир, который мы создаем, нашим детям совсем не нравится? Может быть, пора перестать менять свое отношение к ребенку в зависимости от того, какие оценки он получает в школе, в зависимости от того, является ли его поведение нашим поводом для гордости? А для начала, показать ему, что он любим безусловно, просто за то, что он есть? Но ведь для этого придется, прежде всего, нам самим отказаться от собственного «комплекса отличника». Сможем ли? Сможем ли не мерить окружающих шкалой «успешности» и уровнем материального достатка?

Что остается делать нашим детям в разобщенном, взаимовыгодном мире, в этой бесконечной «гонке вооружений», в обществе «потребления любой ценой»? Быть «лучше всех», для того, чтобы заслуживать любовь, а если не удалось – бросаться в окна? Что же, этот сценарий им хорошо известен: «выходишь из игры» и меняешь окружающую среду, место развития событий на другое.

Сможем ли мы объяснить ребенку, что реальная действительность – это вовсе не компьютерная игра, если сами ежедневно демонстрируем, что наша жизнь есть не что иное, как полоса препятствий, которые мы преодолеваем в обмен на бонус и ощущение себя «победителем»?

Можем быть, каждому из нас стоит задуматься перед тем, как мы в очередной раз поставим материальные ценности и собственный эгоцентризм превыше человеческих отношений: а не слишком ли это дорогая цена за добровольный уход из жизни собственного ребенка?